第217期至228期目錄索引

諮商與輔導

COUNSELING & GUIDANCE

第217期至228期

目錄索引

2004

	篇名	作者	期數	頁數
輔導線上	岌岌可危──「學校輔導」有危機，無轉機	劉焜輝	217	封面裡
	性侵害──受害者的心理創傷及其矯治	劉焜輝	218	封面裡
	不可思議──吳憶樺事件的省思	劉焜輝	219	封面裡
	把握方向──諮商與心理治療訓練的趨勢	劉焜輝	220	封面裡
	少年暴力──富裕社會的未成熟型非行	劉焜輝	221	封面裡
	冰山一角──學校欺凌事件的對策	劉焜輝	222	封面裡
	人格障礙──現代社會的邊緣性人格疾患	劉焜輝	223	封面裡
	司法與諮商──起步已晚，需要迎頭趕上	劉焜輝	224	封面裡
	冷靜、理性──揭開德國人的神秘面紗	劉焜輝	225	封面裡
	勤奮、團結──客家人的傳統美德	劉焜輝	226	封面裡
	點、線、面──臨床醫師對於死亡的詮釋	劉焜輝	227	封面裡
	諮商時代──熱潮中需要有冷靜的省思	劉焜輝	228	封面裡

專題探討	學校輔導工作
	撼動學校輔導體系？──談「國民教育法第十條修正草案」	林瑞峰	217	2~4
	高中學校輔導工作──以清水高中為例	詹素珠	217	5~8
	大專推動輔導工作的癥結及其克服	雨方	217	9~11
	大學生班級輔導的課題──護理系的導師經驗	蘇以青	217	12~14
	國小輔導人員角色內涵之探討	林美華	217	15~17
	築夢於輔導工作推行的軌跡	詹勝芬	217	18~19
	性侵害
	亂倫創傷初探—創傷心理機制與因應	林佩儀	218	2~6
	阿德勒學派與認知行為治療在性侵害被害人治療上之應用	陳慧女	218	7~13
	沙戲治療及其在兒童性侵害輔導上的應用	黃淑珍	218	14~23
	性侵害創傷治療	楊美婷	218	24~27
	兒童及青少年性侵害者的團體治療	楊美婷	218	28~31
	性侵害倖存者在創傷事件後的應對策略	郭修廷	218	32~36
	性侵害防治課程與青年期晚期男性學生──思考可能性模式之運用	葉寶玲	218	37~40
	心理治療
	折衷諮商理論與多重模式治療法	林原賢	219	2~6
	心因性暴食症的認知行為治療	陳怡娟	219	7~12
	今晚不行，我和教練有約了！論美國興起的諮商新風潮──「個人教練」	楊靜芬、陳茂雄、王文欽	219	13~19
	自然無為──一種意義治療	簡正鎰	219	20~24
	「自我(self )」的敘事旅程：從現代、後現代到超現代	李慧貞	219	25~29
	網路諮商之定位及其相關倫理議題探討	連廷嘉	219	30~33
	兒童虐待
	兒童虐待成因探討	林佩儀	220	2~9
	從生態系統觀點看兒童虐待與救治之道── 一個兒虐案例的分析	卓紋君、廖文如	220	10~17
	預防兒童受虐的家庭教育介入模式與輔導策略	吳秀敏	220	18~21
	家庭暴力受虐兒童之心理衡鑑	林瑞吉	220	22~26
	身體受虐兒童面面觀	李曉燕	220	27~31
	焦點解決短期諮商在身體受虐兒童輔導上的應用	林怡光	220	32~35
	問題行為
	反社會人格疾患之成因與治療策略	古永利	221	2~5
	正視校園中的欺凌事件	江文慈	221	6~10
	青少年自傷行為的成因探討	黃雅羚	221	11~14
	校園自我傷害防治與輔導教師的角色	王亞萍	221	15~18
	自殺歷程與生存理由	劉修全	221	19~21
	校園自殺的防制──社區諮商模式	林金生	221	22~27
	幫派入侵校園因應對策之現實治療法觀點	楊秀玫	221	28~33
	諮商技巧
	「任務分析」在諮商歷程研究之運用	林秀玲	222	2~8
	控制理論與放鬆	曾月菊	222	9~12
	個人式心理劇中「空椅」與「鏡照」技巧的轉化與運用	曾素梅	222	13~14
	完形技術（雙椅法）──創造內在自我對話的空間	田美惠	222	15~19
	介入與助人技巧	周盈	222	20~25
	結構派家族治療的加入與順應技術──循線技術的運用	張麗鳳	222	26~29
	跨理論性改變歷程模式在諮商歷程中的應用	何仲蓉	222	30~35
	從「覺察」談完形治療中的「覺察」	楊惠婷	222	36~39
	精神疾病
	憂鬱的相關理論探究	李素芬	223	2~6
	憂鬱：從人格心理學不同的學派來探究	莊智鈞	223	7~13
	憂鬱症的藥物治療與治療原則	蘇素美	223	14~19
	低落性情感疾患的起因與治療	何慧芬	223	20~25
	強迫症的面貌	蔡美香	223	26~29
	從客體關係理論看類分裂性人格違常的形成	陳增穎	223	30~35
	一個精神病患者的被諮商經驗談	詠竹	223	36~38
	要神也要專業──從藝人憂鬱症談起	何志培	223	39~40
	團體輔導
	小團體領導的科學與藝術	吳佩蒨	224	2~8
	團體事件之處理（上）	劉泰一、柯芸芷、張瑋琪	224	9~16
	團體事件之處理（下）	劉泰一、柯芸芷、張瑋琪	225	33~39
	團體歷程	郭燕黛	224	17~20
	探索教育活動在青少年理情團體的運用~（方案設計）	許學政	224	21~31
	以「父親」為中心的親職團體設計原則	黃松溝	224	32~34
	提升中途學校學生自尊的現實治療團體方案設計	鄭如安	224	35~39
	諮商實務
	諮商過程中自尊變化探討	邱美華	225	2~5
	從TA理論談當事人在輔導過程中的阻抗現象	蘇益志	225	6~9
	未央歌──兒童心理治療提早結案之分析	黎麗貞	225	10~14
	現實治療在婚姻暴力家庭重整介入之應用	張高賓	225	15~18
	家族治療取向之藥物成癮治療法	郭文正	225	19~23
	格式化諮商記錄──SOAP在諮商記錄之使用	許雅惠	225	24~27
	失眠個案的改變──策略取向治療應用與討論	陳杏容	225	28~32
	敘事治療
	敘事治療──以一個創傷復原個案為例	邱聖玲	226	2~6
	運用敘事治療取向處理青少年偏差行為──以偷竊行為為例	曾正奇、陳信昭	226	7~10
	運用敘事治療於憂鬱症個案的諮商實例	周志建	226	11~18
	敘事治療在學習障礙生之運用	陳美璊	226	19~22
	敘事取向生涯諮商歷程與情節設計	蕭景容	226	23~29
	敘事諮商在生涯個案上的應用	陳佩鈺	226	30~36
	死亡教育
	生死教育的釐清、反思、與應用	李佩怡	227	2~9
	面對死亡的幽谷，迎向生命的陽光──論死亡教育	周玗霈	227	10~14
	國民小學教師自殺後─校園內自殺處遇流程與生命教育操作實錄	林昆輝	227	15~23
	透過和死亡的對話──“開展死亡教育的意義”	賴美言	227	24~29
	死亡教育課程─台灣喪葬禮俗介紹與未來改進方向之探討	廖晉斌	227	30~34
	我的諮商經驗
	諮商室的語言之外	雨方	228	2~3
	從當事人的經驗反思諮商關係	林惠萍	228	4~6
	諮商學習者接受諮商的經驗	邱富琇	228	7~8
	當事人首次接受諮商的心理反應	黃美凰、王秀美	228	9~11
	「關係」的改變力量－談當事人與輔導員之間的關係	郭永華	228	12~15
	「新手諮商員」的諮商方式與困境	張燕滿	228	16~19
	『看見』－－透過閱讀自己，理解個案	賴美言	228	20~25

專論	親子關係的另一端：成年期親子關係特色	吳嘉瑜	217	20~24
	諮商中的性別議題	林佩儀	217	25~30
	以優秀學生運動員個案為例探討其心理困擾與輔導方向	葉素汝	217	31~37
	認識戀童症	戲　渡	218	41~44
	憂鬱症與婚姻治療	楊連謙	219	34~38
	EMDR ─ 眼動身心重建法	黃淑珍	219	39~45
	揭開戀童症的面紗──從麥可疑似性侵男童案談起	何志培	220	36~37
	認知行為治療在處理憤怒問題的運用	簡瑞良、張美華	221	34~38
	諮商師、戲劇治療師與心理醫師──參與美國戲劇治療團隊之觀想	張文龍	222	40~42
	走出精神疾病的迷惘	林素玉	223	41~44
	關係的發展：從階層關係到成長關係	楊連謙	224	40~46
	心理劇與隱喻故事的交會──在個別諮商中之應用	胡嘉琪、黃士鈞	225	41~44
	談網路性愛成癮之處遇策略	張進上、郭志通	226	37~41
	從身、心、靈整合的觀點看生與死	段秀玲	227	35~38
	從喪親、瀕死等因素探討死亡與心靈之關係	葉寶玲	227	39~42
	助人專業之道與術：學習諮商技術有感兼論Cormier & Cormier(1998)一書	鮑順聰	228	26~31
	表達性治療法之一──寫作治療	羅家玲	228	32~37

講座	臨床心理學‧心理臨床學（六十一）	劉焜輝	217	43~48
	臨床心理學‧心理臨床學（六十二）	劉焜輝	218	48~52
	臨床心理學‧心理臨床學（六十三）	劉焜輝	219	51~55
	臨床心理學‧心理臨床學（六十四）	劉焜輝	220	41~45
	臨床心理學‧心理臨床學（六十五）	劉焜輝	221	43~49
	臨床心理學‧心理臨床學（六十六）	劉焜輝	222	46~53
	臨床心理學‧心理臨床學（六十七）	劉焜輝	223	48~54
	臨床心理學‧心理臨床學（六十八）	劉焜輝	224	51~54
	臨床心理學‧心理臨床學（六十九）	劉焜輝	225	49~54
	臨床心理學‧心理臨床學（七十）	劉焜輝	226	48~53、55
	臨床心理學‧心理臨床學（七十一）	劉焜輝	227	48~53
	臨床心理學‧心理臨床學（七十二）	劉焜輝	228	43~46
	個別心理治療（廿五）－自戀與邊緣人格之心理治療	李文瑄	217	38~42
	個別心理治療（廿六）－情緒虐待	李文瑄	218	45~47
	個別心理治療（廿七）－治療關係	李文瑄	219	46~49
	個別心理治療（廿八）－自體心理學－－神入案主內在經驗世界的心理學（上）	李文瑄	220	38~40
	個別心理治療（廿九）－自體心理學－－神入案主內在經驗世界的心理學（下）	李文瑄	221	39~42
	個別心理治療（三十）─精神分析心理治療（上）	李文瑄	222	43~45
	個別心理治療（三十一）─精神分析心理治療（下）	李文瑄	223	45~47
	個別心理治療（三十二）－客體的源頭與客體關係的本質（上）	李文瑄	224	47~50
	個別心理治療（三十三）－客體的源頭與客體關係的本質（下）	李文瑄	225	45~48
	假面的告白──其治療案例與溫尼科特理論之探索	李文瑄	226	42~47
	人際障礙與情緒管理 (上)―自體與客體關係觀	李文瑄	227	43~47
	人際障礙與情緒管理 (下)―自體與客體關係觀	李文瑄	228	38~42

輔導實務	繪畫給予孩子信心一帖方──肯定與讚美	方復華	217	37
	國中輔導工作訪視後記	蔡錦宜、王美蘭、廖瑗美	217	49~51
	團體輔導的反思──生命處處有轉機	楊鳳娟	217	54~55
	面對SARS, 企業諮商員可以做什麼？	蕭珺予	218	53~55
	給榮格先生的一封信	吳玲佳	219	49~50
	國人的非理性觀念	潘鏐妃、劉廷薇	219	55
	以生態學觀點談親子管教	鄭美芳	220	47~48
	請父母、老師多一分關心與了解	李信良	220	49~50
	愛的管教	蘇倫慧	220	51~54
	行為治療個案研究	楊百世	221	51~55
	十八年義大利居	魏凱琍	222	54~55
	我對新新人類的看法	賴啟能	223	55
	利用「說服法」讓對方改變想法	馬友群	224	55
	本土諮商先行者的創意小故事	王文欽	225	55
	我對新新人類的看法	黃宇平	226	54~55
	諮商室中的「變」與「不變」	古芸妮	227	14
	追尋意義、希望與信心之旅──轉化苦難、失落與死亡的個人意義國際研討會	李玉嬋	227	54~55
	教師生活技能檢核表	趙安地	228	47~48
	個案研究－－「輔導策略」的擬定	羅嫦麗	228	49
	『你為什麼不進教室上課』－－老師的提問與學生的應答	謝筱梅	228	50~51
	春風少年行－－改變學生對自我的認知	簡瑞良	228	52~53
	我遇見一位好老師	陳昭伶	228	54~55

諮商進階	專注技巧──當事人的投入	梅　亞	217	52~53

輔導新詩	想念的季節──思念逝者的纖細情感，唯有天地懂	李佩怡	217	56
	我誕生我自己──寫於一次母女對話後，對照顧內在小孩的新體認與新心像	李佩怡	218	56
	修行──有感於社會亂象，思索新世紀的心靈價值	李佩怡	219	56
	幸福存在──用「你我關係」譜織「幸福」	李佩怡	220	56
	活出自己！──馬諦斯（Henri Matisse）大師一生畫作激盪個我的期待	李佩怡	221	56
	擁抱希望──對「生活目標」與「存有目標」的反思	李佩怡	222	56
	Do you really care？──寫給諮商師的一首詩	李佩怡	223	56
	覺察你的選擇：你生活在鳥籠中或是自由的天空？	李佩怡	224	56
	以愛過一生──當你愛與被愛時，就勇敢地訴說愛的力量吧！	李佩怡	225	56
	用「心」以「愛」來工作	李佩怡	226	56
	身體之愛──初學瑜珈的感想	李佩怡	227	56
	逼真──2004歲末勉勵自己在忙碌現實中勿忘「真我」	李佩怡	228	56
	關於童年，你記住了什麼？	林佩儀	217	19
	一個錯置的父女關係	林佩儀	221	49~50
	解構姿態	柯善程	220	55

諮商辭典	教牧諮商（pastoral counseling）	羅佳	217	37
	精神醫學社會工作師（psychiatric social worker）	羅佳	217	55
	認知行為治療（cognitive behavior therapy）	羅佳	218	13
	烏托邦症候（Utopia syndromes）	羅佳	218	31
	多重人格（multiple personality）	羅佳	218	40
	反威脅（counter threat）	羅佳	219	6
	對人恐懼（anthropophobia）	羅佳	219	19
	反轉移（counter transference）	羅佳	219	24
	技巧的連鎖（skill sequencing）	羅佳	220	9
	組織心理學（organizational psychology）	羅佳	220	21
	諮商過程（counseling process）	羅佳	221	18
	性騷擾（sexual harassment）	羅佳	221	42
	人格認同（personal identiy）	羅佳	221	50
	諮商心理學（counseling psychology）	羅佳	221	55
	青年期的性的問題（sexual issues in adolescence）	羅佳	222	12
	技巧的統整（skill integration）	羅佳	222	12
	性認同障礙（gender identity disorders）	羅佳	223	29
	存在諮商（existential counseling）	羅佳	224	8
	小兒失語症（child aphasia）	羅佳	224	16
	女性主義者治療（feminist therapy）	羅佳	225	9
	自我概念的循環效果（circular effect of self-concept）	羅佳	225	18
	REM睡眠（REM sleep）	羅佳	225	32
	自我肯定訓練（assertion training）	羅佳	226	36
	死亡本能（death instinct）	羅佳	227	9
	諮詢（consultation）	羅佳	227	9
	社會知覺（social perception）	羅佳	227	9
	短期諮商（brief counseling）	羅佳	227	38
	行為諮詢（behavioral consultation）	羅佳	228	11
	輕躁病（hypomania）	羅佳	228	15
	受督導者（supervisee）	羅佳	228	55
	利益社會（Gesellschaft）	羅佳	228	55

臨床心理學辭典	存在分析（existential analysis）	思凱	217	24
	驅力（drive）	思凱	217	53
	教育分析（training analysis）	思凱	218	36
	男性抗議（masculine protest）	思凱	218	44
	認知（cognition）	思凱	218	55
	臨床發展心理學（clinical developmantal psychology）	思凱	219	33
	催眠性恍惚（hypnotic trance）	思凱	220	45
	矛盾心態（ambivalence）	思凱	220	50
	焦慮理論（theory of anxiety）	思凱	221	5
	心像（image）	思凱	221	33
	原型（archetype）	思凱	222	55
	衝動性（impulsiveness）	思凱	223	38
	佛洛依德的轉移（transference）	思凱	223	44
	存在分析（existential analysis）	思凱	224	31
	自我理想（ego ideal）	思凱	224	50
	精神分析治療（psychoanalystic therapy）	思凱	225	14
	知性化‧概念化（intellectualization,idealization）	思凱	225	27
	性認同（sexual identity）	思凱	225	40
	幻想、願望（fantasy, wish）	思凱	226	41
	模仿（modeling）	思凱	226	47
	思考障礙（disturbance of thought）	思凱	227	53
	心理創傷（psychic trauma）	思凱	228	11
	藥物依賴諮商（counseling for substance addiction）	思凱	228	31
	外因性精神病（exogenous psychosis）	思凱	228	31
	權力的意志（will to the power）	思凱	228	53

禪語	江國春風吹不起鷓鴣啼在深花裏	一如	217	4
	一粒粟中藏世界半生鐺內煮山川	一如	217	42
	水自竹邊流出冷風從花裏過來香	一如	218	47
	關	一如	219	12
	前三三後三三	一如	220	46
	朝聞道夕死可也	一如	221	14
	兩頭俱截斷一劍倚天寒	一如	221	27
	扶過斷橋水伴歸無月村	一如	222	25
	南泉斬貓	一如	223	25
	古人刻苦光明必盛大也	一如	224	16
	大死底人．先死而活	一如	224	54
	坐石雲生衲添泉月入瓶	一如	225	44
	慈眼視眾生福聚海無量	一如	225	48
	寒雲抱幽石霜月照清池	一如	226	18
	逢佛殺佛，逢祖殺祖	一如	227	34
	雲掃長空巢月鶴寒清入骨不成眠	一如	228	42

心靈之窗	先見之明	夏凡	217	11
	懦弱	夏凡	217	51
	不幸才是人本來的面目	夏凡	218	40
	「死」也是快樂的	夏凡	219	19
	心正	夏凡	220	17
	年輕時要吃苦	夏凡	221	27
	把握機會	夏凡	222	39
	無知的妄信	夏凡	223	29
	錯誤的執著	夏凡	223	40
	規律與秩序	夏凡	224	34
	勿追二兔	夏凡	224	54
	真正的幸福	夏凡	225	18
	從迷惑中可以得到拯救	夏凡	226	18
	幸福不可或缺的	夏凡	227	22
	愛是靈魂神聖的憧憬	夏凡	227	55
	自助自主	夏凡	228	25
	保持熱誠	夏凡	228	51
	命運──幸與不幸	夏凡	228	51

諮商心	不要以往事責備對方	茗溪	217	30
	縮短「外在的自己」和「內在的自己」的差距	茗溪	218	23
	抱著希望活下去	茗溪	219	24
	注意你的臉色（表情）	茗溪	220	35
	回憶快樂的事情	茗溪	221	18
	人生需要設計圖	茗溪	222	29
	最初的「成功」是自己心理的成長	茗溪	223	19
	「憤怒」是複雜的感情	茗溪	224	46
	傾聽對方的苦惱	茗溪	225	40
	修正情感經驗（corrective emotional experience）	茗溪	226	6
	重視新的觀點、新的思維	茗溪	227	22
	累積小小的成功	茗溪	227	42
	不要讓自己悲慘	茗溪	227	42
	直率地傳遞愛情	茗溪	228	42
	親密的男女關係無法持久時	茗溪	228	46

意見廣場	淺談生命教育的精神與實施	王麗芬	217	封底裡
	從遊戲治療的觀點探討兒童分離焦慮現象	楊惠卿	218	封底裡
	童書『蒼蠅』與後現代敘事治療的聯想	楊惠卿	219	封底裡
	換個方式，說不定更好	吳靜宜	220	封底裡
	愛與接納是轉變的階梯	楊鳳娟	221	封底裡
	「生命中的貴人」──談諮商員的”拼圖能力”	林家妃	222	封底裡
	教師心語	許淑穗	223	封底裡
	馬斯洛和亞里斯多德的對話	段秀玲	224	封底裡
	留英有感	廖藝如	225	封底裡
	失落與自我迷思之際：給自己多一些鼓勵和嘗試吧！	莊慧姿	226	封底裡
	介於生與死之間的感動──讀「一個安寧醫生的手札」有感	石家妃	227	封底裡
	諮商室中的第三隻眼	古芸妮	228	封底裡